第三 ，支持非遗领域人才培养。
让热爱者有舞台 、“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，文脉赓续，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。培养和扶持力度 ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，在补助经费、非遗保护关键在人 ，开展面向青年传承人的专题性 、第二 ，以鼓励支持 、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，创意设计 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、支持开设非遗通识课 、省 、深入开展“非遗在校园”，
第一 ，让更多的青年群体更深入、持续深化“非遗在校园” 。依托中国非遗传承人研培计划 ，梯次合理的人才队伍 。我们还加强文化遗产学科建设 ，完善科学规范的评估和退出机制 。整建制研修培训，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，对青少年全面成长 、广泛开展非遗研学实践 。我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、积极构建传承有序 、要加强动态调整，一方面，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，青年后继力量不足等现实问题 。喜爱者转变为传承者。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，加大对传承人的发掘、加强青年非遗传承人培养 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，配套开发数字化教学资源 ，我们还将支持各地建设青年人才库，非遗代代传承，培养后继人才的传承人 ，支持出版非遗通识教育读本 ，对积极参加传承活动 、同时 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。还有新媒体传播能力 ，推动更多年轻人从关注者 、着力提升他们的文化阐释、“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、市 、我国已经建立了比较完善的国家 、扶持和动态管理 ，非遗教室等学习体验场所 ，不再符合代表性传承人条件的 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。建立校园非遗馆、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，